JSISH学習インストラクター養成コースの特徴
- JSISH医療教育者資格制度（Certified Healthcare Performance Educator: CHPE）(注)の一部である、
学習インストラクター資格認定につながるコースです。 - 学習支援者の技能について、国際標準の記述（ibstpi インストラクターコンピテンシー）に基づき知識を得て、
自身の現場での学習支援行動の変化を確認します。 - オンライン対面学習様式です。
学習ゴール
「JSISH医療学習インストラクター申請(Advanced) 自己評価表」で「基本的」
プログラム
- 導入（必須）
自己紹介。「JSISH医療学習インストラクター申請(Advanced) 自己評価表」記載方法確認。学習スケジュール検討。 選択可能なプログラム選択検討。（45分間程度） - インストラクター・コンピテンシー項目別学習支援（
選択）
ibstpiインストラクターコンピテンシー項目[参照 下記教材2]を読んで、コンピテンシー内容の確認、実践事例検討などについて、オンラインミーティングで質疑応答。 1回のミーティングは15分から45分間程度。
上記のプログラムは1回のコース費で6ヶ月間利用可能です。
学習支援者
松本尚浩（医療法人笑顔会 NexWel恵那地域笑顔共創クリニック）
受講料金
会員5,000円、非会員18,000円 （会員医療系学生は無料（社会人学生は除く）
（6か月間の料金になります。6か月以後は、上記の金額が追加で必要です。）
教材
１：ibstpi instructor competency (ISBN-13: 978-1593112363)
２：日本教授システム学会雑誌『医療職の能力開発』vol. 1
３：JSISH医療学習インストラクター申請（Advanced) 自己評価表（moodleで利用可能）
参照：ibstpiインストラクターコンピテンシーとJSISHによる基本的、熟達者向け、管理者向け分類
【プロフェッショナルとしての基礎】
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- 効果的なコミュニケーションを行う．（基本的）
- 専門分野の知識やスキルを常に磨いておく．（管理者向け）
- 規定の倫理や法を順守する．（管理者向け）
- プロフェッショナルとしての信用を確立する．（基本的）
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【企画と準備】
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- インストラクションと方法と教材を企画準備する．（熟達者向け）
- インストラクションに必要な具体的な準備をする．（管理者向け）
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【方法と戦略】
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- 受講者が意欲的に，集中して学べるように働きかける．（基本的）
- プレゼンテーションを効果的に行う．（基本的）
- ファシリテ－ションを効果的に行う．（熟達者向け）
- タイミングよく的確に質問をする．（基本的）
- 明確な説明とフィードバックを与える．（基本的）
- 学んだ知識やスキルが持続するように働きかける．（熟達者向け）
- 学んだ知識やスキルが実際に使えるように働きかける．（
熟達者向け） - メディアやテクノロジーを使って学習効果を高める．（
熟達者向け）
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【評価】
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- 学習成果とその実用性を評価する．（熟達者向け）
- インストラクションの効果を評価する．（管理者向け）
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【マネジメント】
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- 学習効率と学んだことの実践を促進する環境を維持する．（
管理者向け） - 適切なテクノロジーを使って，インストラクションのプロセス を管理する．（管理者向け）
- 学習効率と学んだことの実践を促進する環境を維持する．（