医療ISD(インストラクショナル・シ ステムズ・デザイン)実践コース
2021年度後期カリキュラム(TeamSimステップ4)
教科書
「急変させない患者観察テクニック」(羊土社、2018年)と本書からダウンロードできるPDFを教科書として使用します。
看護学生・若手看護師のための 急変させない患者観察テクニック: 小さな変化を見逃さない!できる看護師のみかた・考え方
学習目標
卒前教育・卒後教育・生涯教育の担当者が「できる」看護師に育つ/育てるための学習を支援するテクノロジー(医療ISDとGOLDメソッド[1])を共有し、それぞれの場で実践できるようになること。
- 患者安全TeamSimの学び方/教え方を学ぶ
- 看護実践TeamSimの学び方/教え方を学ぶ
- 医療ISDを応用して「できる」看護師に育つ/育てることができる
看護学生は「できる」看護師の患者安全能力、看護実践能力と「できる」看護師の心と習慣を学ぶ。
対象 (定員40名)
- 医療者(医療資格を有し医療系教育機関・医療機関に常勤する方)
- 看護教員、臨床指導者(看護師)、研修担当者(看護師)、看護学生
学生の定員は10名以内とする(社会人学生は除きます) - 医療ISDを学びたい方(職種を問いません)
学習方法(2021年度前期)
- 教科書と付属のPDFで独習する(4月中に読了すること)
- 1ヶ月毎にテーマを決めてレッスンを行う(レッスンプラン参照)
- レッスンは毎週火曜日午後9時から午後10時までZOOMを用いて行う
- レッスンに参加する前提は事前学習資料を使って事前学習すること(Moodle)
- レッスンを終えたらその中のうちにテストを提出すること(Moodle)
- 毎月の最終レッスンを終えたら振り返りレポートを提出すること(Moodle)
- ポートフォリオ(Moodle)を作りポートフォリオを使って学習成果を評価する
- 学習成果はJSISHで評価し修了証を発行する
- 修了証とは別に参加証を発行する
参加費(2021年度前期)
- 日本医療教授システム学会一般会員・
月単位受講:5,000円/月、全レッスン受講:20,000円/全コース - 日本医療教授システム学会学生会員(社会人学生は除きます)
月単位受講:2,000円/月、全レッスン受講:6,000円/全コース - 日本医療教授システム学会非会員
月単位受講:10,000円/月、全レッスン受講:50,000円/全コース
[1] GOLDメソッド:Goal-Oriented Learng Design & Development Methodsの略。「できる」医療者の育つ/育てる学習デザイン(Design Method)と「できる」医療者に育つ/育てる学び方/教え方(Development Method)とを合わせたもの。
学習テーマとレッスンプラン(2021年度後期)
ファシリテーター:池上敬一(日本医療教授システム学会) 、岡本華枝(岐阜聖徳学園大学看護学部 )
10月 | テーマ:How does our brain work? 思考プロセスと判断 |
看護学生と教員・臨床指導者の違い 日常生活者として私たちはいかに考え判断するのか? 「できる」看護師は何を観察しどのように考えなんのために判断するのか? |
5日、12日、19日、26日 |
11月 | テーマ:Prerequisites for learning 日常生活における臨床推論、在宅療養における臨床推論 |
先行オーガナイザー、自己効率感
普通の生活と認知症患者の生活 |
2日、9日、16日、23日、30日 |
12月 | テーマ:Whick learning activities support learning
看護実践の頭を作る |
集合学習と個人チュータリング 看護実践スクリプトと6つのシーン 侵襲的な処置をリハーサルする プランBのリハーサル 実践の中の振り返り |
7日、14日、21日、28日 |
1月 | テーマ:The Teacher 変化がある患者の臨床判断と問題解決1 |
精緻化理論、直接教授法、フィードバック
プランBカードを使った看護実践 |
4日、11日、18日、25日 |
2月 | テーマ:Learning in context 変化がある患者の臨床判断と問題解決2 |
暗黙知vs形式知、文脈学習、学習文化
病態カードと疾患カードを使った看護実践 |
1日、8日、15日、22日 |
3月 | テーマ:Cautionary tales
テスト:学習心理学 |
看護教育の都市伝説 | 1日、8日、15日、22日、29日 |
参加方法
お申込み、参加費の支払いが済みましたら、セミナー事務局よりMoodle(Eラーニングシステム)のログインのご案内をします。(ID・パスワードの発行)
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